"Aprendo y Enseño Feliz con Emomooc"
Debido al aislamiento social y la inserción de la educación a distancia, se evidenció que los maestros del grupo etario de 50 a 65 años de edad, se encuentran en nivel básico en el uso y manejo de las TICs, agudizando esta problemática en los maestros de zonas rurales del Perú, impactando en su salud emocional y desempeño
El proyecto "Aprendo y Enseño Feliz con Emomooc" empodera en el uso y manejo de los tics, acompañados de sesiones de gestión de emociones a maestros de 50 a 65 años de edad de las zonas rurales que se encuentran en el nivel básico en las competencias digitales, su formación es personalizada.
Esta metodología, les permitirá desarrollar habilidades duras y blandas en los estudiantes, preparándolos para su futuro laboral y / o académico post- covid-19.
La nueva normalidad ha atentado contra uno de los derechos fundamentales de la niñez: la educación . Miles de Niños, Niñas, Adolescentes y Adultos de la educación básica se han visto obligados a abandonar sus estudios o no han tenido acceso a las clases virtuales.
De acuerdo con Minedu, a julio de 2020 se estimó que la deserción en primaria se incrementó del 1.3% al 3.5% (128.000 estudiantes) y, en secundaria, pasó del 3.5% al 4% (102.000 estudiantes). A este porcentaje se le suma además el traslado de 337.870 estudiantes de instituciones educativas privadas a públicas.
Al finalizar el 2020, alrededor de 230 mil estudiantes no asistieron al colegio ni pudieron conectarse a Aprender en Casa, ya que no tenían una radio, una computadora y / o tenían acceso a internet.
De las 82.130 instituciones educativas públicas que hay en el país, 51.594 se encuentran en zonas rurales . El 61% de estos colegios atienden a la población escolar rural, aquí trabajan 200 mil docentes.
Interrupción y riesgo de abandono, 240 mil estudiantes interrumpieron sus estudios en el 2020, y 460 mil estudiantes estaban en riesgo de interrumpirlo.
"Aprendo y enseño feliz con emomooc" es un proyecto que busca fortalecer la formación continua en servicio a docentes de zonas rurales entre 50 a 65 años de edad, que se encuentran en el nivel básico de las competencias digitales en la inserción de los tics en el proceso de enseñanza-aprendizaje acompañados de sesiones de gestión de emociones (coaching),
Para ello se organiza a los maestros en grupos de 10 acompañados de un mentor y dos voluntarios que le brindan sesiones personalizadas dos veces a la semana considerando su estado socioeconómico, la edad, la geografía, la raza y el origen étnico, el acceso digital y el géner o , en los siguientes horarios de 7 : 00 a 9:00 pm, los sábados de 6:00 a 8:00 pm. reciben sesiones tics y coaching en grupos 10, además se utiliza una plataforma educativa (aula virtual) en la que se almacenan las sesiones asíncronas, manuales, tutoriales .
Nuestro proyecto logró identificar estas necesidades de nuestra población objetivo para poder brindarles la oportunidad de desarrollar habilidades en el uso e integración de las tics en el marco de la emergencia sanitaria para garantizar su desempeño docente y el acceso a sus estudiantes, sumado a ello la gestión de sus emociones para que sientan la seguridad de integrar las tics en su proceso de enseñanza aprendizaje (maestras y maestros que en algunos casos no sabían prender la computadora, usar el whatsApp, desconocían de canales de comunicación digital, entre otras herramientas tics)
Nuestra propuesta frente a estas necesidades detectadas en los maestros y maestras de Perú de 50 a 65 años les ofrece la oportunidad de desarrollar habilidades de manera integral en el uso e integración de las tics para su proceso de enseñanza aprendizaje dentro de un ambiente de trabajo y aprendizaje colaborativo, desarrollo de su autoestima y autonomía a través de sesiones de coaching para que sientan la confianza necesaria de seguir formando niños, niñas y adolescentes peruanos.
“Aprendo y Enseño Feliz con Emomooc” ha diseñado módulos formativos con estrategias personalizadas de enseñanza-aprendizaje para el uso e integración acompañados de sesiones de gestión de emociones a través del Coaching ontológico.
Los módulos formativos son desarrollados por maestros y maestras voluntarios de todas nuestras regiones del Perú que de manera comunitaria y solidaria comparte sus saberes con sus colegas (población objetivo) y tienen el siguiente perfil:
Perfil del mentor:
Integrante profesional de la comunidad de aprendizaje AIP-Ser Maestro
Profesional conocedor del proyecto “Aprendo y Enseño Feliz con Emomooc”
Disponibilidad de tiempo para realizar sesiones personalizadas en la semana y los sábados en grupos de 10.
Conocimiento de la lengua originaria en zonas focalizadas.
Permanencia mínimo tres meses en la comunidad.
Perfil del voluntario 01
Educador y / o carreras afines (psicología- antropología- sociología-que tengan que ver con el desarrollo del adulto.
Conocimiento en el uso y manejo de las tics en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje,
Conocimiento en el diseño de recursos de recursos y materiales digitales.
Estudios de Andragogía (deseable)
Contar con tiempo disponible dos horas a la semana para el voluntariado y / o reuniones de coordinación
Conocimiento de la lengua originaria en zonas focalizadas.
Perfil del voluntario 02.
Profesional y / o estudiantes de los últimos ciclos en las carreras de: computación-ingeniería de sistemas, diseño gráfico- marketing digital)
Conocimiento y / o experiencia en capacitación deseable.
Contar con tiempo disponible dos horas a la semana para el voluntariado y / o reuniones de coordinación
Conocimiento de la lengua originaria en zonas focalizadas.
- Support teachers and educational institutions with teaching and learning methodologies, tools, and resources that help develop future skills for students
Aprendo y Enseño Feliz con Emomooc ”diseño módulos sobre el uso e integración de las tics y sesiones de coaching ontológico para que de manera integral los maestros y maestras de 50 a 65 años tienen la oportunidad de desarrollar capacidades que les permitirán continuar enseñando en un contexto de emergencia sanitaria y poder llegar a sus estudiantes a pesar de todas sus limitaciones (edad-geografía-conectividad-idioma) y otras situaciones dentro de sus contextos adversos.
- Growth: An organization with an established product, service, or business model rolled out in one or, ideally, several communities, which is poised for further growth.
Seleccionamos esta etapa porque ya realizamos un piloto y en base a ese piloto fortalecimos nuestra propuesta y estamos en proceso de crecimiento, para seguir brindando este servicio para que mas maestros y maestras tengan la oportunidad de incorporar a nuestra comunidad como voluntarios y asi brindar mayor oportunidad a nuestra población objetivo: maestros de 50 a 65 años de edad de colegios rurales que atienden y enseñan felices a sus estudiantes, usando e integrando las tics en sus procesos de enseñanza aprendizaje.
Profesora