Grupo Eco Alianza Company SAS

¿Qué estrategias se deben seguir para lograr un acceso efectivo a herramientas que capaciten a jóvenes entre 16 y 25 años de los municipios de Medellín para generar ideas de negocios productivas en la región?

Crear un laboratorio de relacionamiento empresarial, donde los estudiantes de grado 11º de medias técnicas de IE y los estudiantes de primeros semestres de la universidad tienen interacción con las micro y pequeñas empresas. Estos deberán presentar una propuesta de mejora en las diferentes áreas de la compañía donde hallen debilidades y amenazas para posteriormente acompañarlos, asesorarlos y capacitarlos. Este proceso se realiza en el ecosistema de emprendimiento donde se integran empresarios, estudiantes, docentes y municipalidades con inversión para la infraestructura física.

Impacto

El laboratorio creará cultura de emprendimiento e inclusión de los jóvenes en el entorno empresarial. Se fortalecerán habilidades permitiéndoles acceder por medio de sus proyectos a mercados nacionales e internacionales.

De acuerdo con investigaciones realizadas a nivel local el problema a resolver es establecer una estrategia "estándar educativa articulada con el entorno" que, propenda por la enseñanza del emprendimiento y formación a los estudiantes y docentes. Se busca potencializar habilidades de emprendimiento, motivando a estos a ser los emprendedores del país ya su vez expandir sus proyectos a nivel internacional.

¿Cuántas personas están afectadas? 

El informe de calidad de vida de 2018, muestra una tasa de escolaridad para jóvenes entre 15 y 16 años, entre el 90,9% y del 77,90%, respectivamente. La secretaria de educación de Medellín, para el año 2018, cuenta con 19.577 estudiantes beneficiados de media técnica.

Factores

Dadas las condiciones de pandemia nuestra región y especialmente algunos sectores productivos han venido en declive, dado lo anterior, se busca la reactivación de la economía y esto exige con urgencia personas que tengan motivación para crear, innovar y liderar empresas viables. La Ley 1014 de 2006 y 1429 de 2010 las instituciones educativas tienen la obligación de “Armonizar el Proyecto Educativo Institucional”. La ley 2069 de 2020 busca la reactivación de las regiones y los diferentes sectores económicos. Está diseñado también en cinco ejes principales.

Crear un laboratorio de relacionamiento empresarial

¿Qué es? 

Es una emulación de coworking colaborativo donde los estudiantes de grado 11º de medias técnicas de IE y los estudiantes de primeros semestres de universidad tendrán interacción con las micro y pequeñas empresas del sector. Los estudiantes realizarán un diagnóstico de las diferentes áreas de las empresas y deberán presentar una propuesta de mejora según hallazgos (debilidades y amenazas) para posteriormente acompañar, asesorar y capacitar a los empresarios, esto será aprobado por el docente de la Institución antes de su ejecución . Esto empresarial que los estudiantes adquirieron experiencia. Este proceso se realiza en el ecosistema de emprendimiento donde se integran empresarios, estudiantes, docentes y municipalidades con inversión para la infraestructura física.

Procesos y Tecnología

Procesos académicos de formación por medio de módulos, de acuerdo con los esquemas de planes de negocios y metodologías ágiles, a su vez, a los docentes se les entregará cartillas para el desarrollo de las metodologías. Se implementará una guía interactiva con sus respectivos formatos y registros para los estudiantes. En cuánto al uso de tecnologías se requieren portátiles y el diseño de un blog para la interacción permanente de los actores.

Población 

La población objeto de estudio son jóvenes entre 16 y 25 años.

 ¿Quiénes son y de qué manera están desatendidos actualmente? 

 Estudiantes del grado 11º de medias técnicas y primeros semestres de la universidad de los municipios de Medellín. Actualmente las IE cuentan con asignaturas que de acuerdo con la Ley 1014 de 2006 están obligados a impartir con relación al desarrollo del emprendimiento. No obstante, no pasa de ser una asignatura más sin resultados concretos y reales. Es por esto que surge la necesidad de crear algo diferente que acompañe a las Instituciones en la formación no sólo de estudiantes sino de docentes y que de allí surjan proyectos que acompañados por personas expertas pueden materializarse en empresas formalizadas. 

 ¿Qué está haciendo para comprender sus necesidades y cómo los está involucrando a medida que desarrolla la solución? 

El desarrollo de este proyecto nace desde la experiencia de los miembros del equipo en formación empresarial y en el ejercicio de la docencia en las instituciones educativas de nivel básico y superior. De acuerdo con lo expresado en el párrafo anterior, se ha evidenciado la poca formación de los docentes para enseñar emprendimiento ya que, casi ninguno ha materializado una empresa o simplemente le es estipulada dicha asignatura por el cumplimiento de esta por parte de la institución, tocándoles enseñar algo que no conocen.

 Grupo Eco Alianza Company SAS ha iniciado formación a estudiantes en el tema de emprendimiento desde sus experiencias individuales, implementado metodologías que dinamicen la enseñanza del emprendimiento desde el grado 10º, motivando a los estudiantes a generar planes de negocios que pueden ser enviados en capitales semillas en las diferentes entidades promotoras y municipalidades. A su vez, a los estudiantes se les ha vinculado con el entorno empresarial para que puedan observar la realidad desde otra perspectiva.

 ¿Cómo abordará la solución sus necesidades?

 Se abordará por medio de la formación, acompañamientos y asesorías de docentes, estudiantes, y empresarios que al fortalecimiento y crecimiento de la economía, al desarrollo tecnológico con iniciativas empresariales que actúen directamente en la región y tengan impacto en el país. La articulación de estos actores permitirá fomentar la cultura de emprendimiento e inclusión de los jóvenes en el entorno empresarial. además de motivar a docentes y estudiantes de los grados de 10 ° y 11 ° y de primeros semestres de universidad en el desarrollo de habilidades técnicas y blandas que tendrán trazabilidad en cualquier sector de la economía.

La propuesta presentada está alineada con la dimensión seleccionada ya que, aborda la formación no sólo de maestros, sino además, y empresarios con herramientas metodológicas que ayuden a fortalecer las habilidades técnicas y blandas, permitiendo a los futuros empresarios, es decir estudiantes, a los estudiantes, materializar y vivir la experiencia emprendedora a través de sus planes de negocios los cuales podrán presentar a capitales semillas o materializar, impactando así la región donde pretendan implementar su idea de negocio y ampliar la percepción que tienen de la vida laboral.

El prototipo comenzó en el año 2019 en el Colegio San José Manyanet de Itaguí, con los estudiantes del grado 11º, se diseñó una guía con sus idiomas y registros, sólo se avanzó en la primera etapa: Diagnóstico a las micro y pequeñas empresas. Alternativamente, se realizó la feria del emprendimiento donde los estudiantes capacitaron a los microempresarios participantes en este proyecto sobre temas como: Ley de financiamiento, marketing. En total participaron 40 estudiantes aproximadamente. La pandemia no continuará con dicho proyecto.

Nuestra idea posee un enfoque innovador ya que, integra diferentes actores de la comunidad, con relación en la generación y el desarrollo de ideas emprendedoras, abarcamos el proyecto desde su formación hasta su materialización, con un factor diferenciador y valor agregado, el cual es el ejercicio práctico desde el entorno empresarial de los estudiantes, la formación a docentes para la enseñanza del emprendimiento y la capacitación a empresarios en temas actuales y de su propio interés, lo que genera un impacto motivador en los actores y por ende, en los estudiantes quienes luego querrán volver su proyecto una realidad.

El proyecto es un nuevo modelo de negocio innovador, ya que actualmente no hay integración de las IE públicas y privadas, universidades y empresarios que logren fortalecer los conocimientos académicos y las habilidades técnicas y blandas en un solo contexto. Este modelo debe integrar a los actores a través de un plan de acción, donde cada uno podrá revisar sus avances de acuerdo con sus resultados por medio de indicadores, para ello, se ha destinado a diseñar un blog interactivo para realizar la trazabilidad del proyecto, el seguimiento y su desempeño.

https: //edu.gcfglobal.org/es/c ...

https: //www.educaciontrespunto ...

El uso permanente de esta tecnología no implica ningún riesgo para sus actores, es amigable y muy adaptable a las necesidades iniciales del proyecto.

Actualmente = En espera por temas de pandemia 

En un año = 5.000 personas entre estudiantes, docentes y empresarios

En cinco años = 25.000 personas entre estudiantes, docentes y empresarios

Objetivos a corto plazo (1 año)

1. - Presentar el proyecto a las municipalidades y los ecosistemas de emprendimiento con el fin de buscar apoyo económico 
2. - Identificar las diferentes IE públicas y privadas que tengan la modalidad de media técnica
3. - Diseñar las diferentes etapas, guías, registros y formatos de formación a docentes y estudiantes 
4. - Buscar una estructura física que sirva de centro de operaciones (Coworking - Laboratorio de emprendimiento relacional)

Objetivos a largo plazo (5 años)

1. Expandir el proyecto a nivel nacional e internacional
2. Continuar apoyando y acompañado a los estudiantes que decidieron emprender
3. Integrar todos los sectores productivos al proyecto

Desafortunadamente no se está midiendo dado que el proyecto quedó en espera por temas de pandemia. De igual manera la implementación del proyecto en el año 2019 fue una prueba piloto para saber si podía funcionar, lo cual fue un éxito.

Dos personas a tiempo completo

Una persona a tiempo parcial 

Una persona contratista

Nuestro equipo está conformado por una Magister en Gerencia de Mercado, Negociadora Internacional y docente por más de 12 años en IE públicas, privadas y universidades. Líder en proyectos de investigación y emprendimiento, ganadora de concursos de emprendimiento e investigación. Asesora y consultora para pymes en Medellín. Ha dirigido grupos de ventas en diferentes sectores productivos. Responsable, organizada, carismática, comprometida, líder, asertiva, con un buen relacionamiento con los demás. 

Un Especialista en Gerencia Financiera y Administrador Comercial con más de 8 años de experiencia en el sector financiero. Tranquilo, organizado, visionario, carismático, asertivo.

Un administrador comercial, emprendedor en el sector agrícola, alimentos, con experiencia de más de 15 años. Gran líder, colaborador, responsable, comprometido, asertivo de gran relacionamiento con los demás.

Todos tres estamos orientados al logro de objetivos.

Somos un grupo de profesionales expertos en diversas áreas del saber lo que nos permite diversificar, innovar y ejecutar soluciones integrales

Somos un equipo que creemos en lo sueños propios, nuestros empresarios y de nuestra comunidad. Nos identificamos con la necesidad de acompñarlos en su formación empresarial y su crecimiento económico, deseamos transmitir el conocimiento adquirido a lo largo de los años de nuestra experiencia y esto lo hacemos como parte de la responsabilidad social.

Somos seres humanos que deseamos hacer diferencia colectiva y busca el permanente trabajar colaborativamente

Nuestros valores individuales y como son: compromiso, responsabilidad, Innovadores, visionarios, honestos, formadores, integrales

Decidimos postularnos para el Tprize 2021 dado que, desde hace dos años trabajamos de manera muy somera en este proyecto, por situaciones externas tuvieron que dejarlo a un lado después de haber desarrollado un ensayo inicial con una IE, nos dimos cuenta de la importancia de formar a formadores para que motiven a los estudiantes a emprender desde early age, pero a su vez vimos la necesidad de que las micro y pequeñas empresas permitieran a these practicar y aportar sus conocimientos en el entorno real, lo cual fue un éxito ya que, se transversaliza el conocimiento desde el saber, el hacer y el ser. Este inicio fue fundamental para darnos cuentas que no deberíamos dejar dicho proyecto sin seguir insistiendo en su continuidad.

Es evidente que todo proyecto inscrito en concurso busca financiación económica, pero no hay que dejar de desconocer que la experiencia del conocimiento puede aportar en la búsqueda de nuevas oportunidades.

Se hace relevante mejorar las condiciones estructurales del negocio en cuanto al modelo y el desarrollo del servicio. En cuánto al componente financiero, se requiere para llevar a cabo dicho proyecto condiciones económicas sobre todo porque se requiere de una infraestructura adecuada para el trabajo de asesorías y capacitaciones, por ende, se debe adecuar con componentes tecnológicos como portátiles. El acompañamiento jurídico es primordial en este proyecto ya que involucra menores de edad, instituciones y empresas 

No tenemos alguna preferencia pero sería interesante alguien que tenga experiencia en el sector donde se desarrollará la actividad principal de nuestro proyecto.